怎么讲好植树问题
怎么快速学会植树问题？
怎么快速学会植树问题？
我们国家三月十二日上植树节每年的三月十二日或者四月十二日，人们都要去山上植树，植树对于国家的水土保持和生态环境有着十分重要的意义，所以我们都要学会植树，应该这样，根据树苗的大小，挖一个圆而深的坑，然后用土把树苗埋上，然后浇水，就这样，一棵一棵的栽上就可以了。
怎么快速学会植树问题？
在一条长500米的小路一边每隔5米种一颗小树，需要几棵小树？思考：这是最基本的植树问题，用总长500米除以间隔距离5米，得到的100就是间隔数，这个题目虽然没有告诉我们两端怎么样栽，但是根据经验知道，像这种情况是两端都载的，所以，间隔数100加1，就等于棵数。
关于植树问题的解题技巧？
植树问题是研究植树地段的全长、间隔距离、株数三种数量之间的关系的应用题。植树应用题基本分为两类：沿路旁植树；沿周长植树。
沿路旁植树，因为首尾两端都要种一棵，所以植树棵数要比分成的段数多1；沿周长植树，因为首尾两端重合在一起，所以，植树的棵数和所分成的段数相等。
解答植树问题的基本方法是：
（1）沿路旁植树
棵数=全长÷间隔 1
间隔=全长÷（棵数-1）
全长=间隔×（棵数-1）
（2）沿周长植树
棵数=全长÷间隔
间隔=全长÷棵数
全长=间隔×棵数
植树问题评课用语优缺点及建议？
植树问题评课用语优缺点及建议，
、关注学生的学习起点，合理安排教学内容：
植树问题应是两个大的方面，一是在直线上植树，二是在封闭图形上植树。直线上植树就有三种不同情况：两端都种、两端都不种、一端种一端不种，老师根据四年级学生的认知实际，选定将两端都种的情况作为一课时教学目标来完成，定位很准确，关注了学生学习的起点，符合中段儿童的认知规律。如果一节课将直线上植树的三种情况一起来探究学习，必然会造成知识容量大，学生学得累，掌握效果不佳的后果。