2020幼儿教师个人计划
幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？
幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？
指导思想
在现代先进的教育理念、教育理念和科学的教育方法的指导下，我们努力将自己转变为科学研究类型，更新知识，提高教育和科学研究能力。为了实现这一教学目标，我计划努力实现高思想素质、较强的专业奉献精神、良好的合作能力、较强的研究反思能力、教育教学能力，满足学前教育水平发展的需要。
现状分析
从事幼儿教育14年，让我深深感受到学前教育工作的繁重和琐碎，也让我深刻认识到幼儿园工作的特殊性和重要性。在工作中，我认真而坚定，面对荣誉不傲慢，面对打击不傲慢；在生活中，我谦卑和值得信赖，不管个人得失。但我也清楚地知道我的缺点：
虽然教育教学观念发生了变化，但需要加强对问题的反思和重构能力，存在经验粗糙、知识不深的问题；
教学效果不突出，教学业务还需要突破和创新；
关注每一个孩子的发展的要求在教育教学过程中还存在差距；
尽管上级下达的每一项工作都会认真完成，但很少考虑为什么要这样做，如何做得更有效，未能主动发现和解决问题。
发展目标
建立终身学习理念，使学习成为自身的内需，通过学习提高教师道德，丰富知识结构，增强理论遗产，积极参与教育研究实践和探索，注重儿童发展，积极探索生动有效的教学方法；在实践中，不断探索、感知、反思，总是提醒自己用大脑工作，逐渐成为研究教师。
第一年，加强自身业务素质，提高自我，学习理论，探索方法，形成实践研究的经验。
第二年，深入学习和理解学前教育理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，从教学模式化转变为个性化教学。
第三年，努力使自己的综合素质更加全面、更加广泛、更加实用，向一专多能、研究型发展。
具体措施
1.业务知识
他山之石可以攻玉；他山之玉可以剖金。学习可以让我们了解前人和他人，了解过去和未来，关心和反思自己，从而获得新的生活。因此，我们应该实现三学。
坚持学习，树立终身学习的观念。
通过多种渠道学习。做一个认真学习的人：在书本上，学习思想政治理论、专业教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚的师德修养、丰富的教学经验等。
广泛的学习。广泛阅读各种有用的书籍、知识和技能、现代信息技术等，丰富自己的知识结构；阅读更多的学前教育研究杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远规划：坚持阅读学前教育理论书籍，提高自身理论水平。
日常计划:坚持每天半小时，弹钢琴半小时，写博客教学经验，每个月高质量完成两篇教育笔记。
2.教育教学能力
(1)进一步研究《3-6岁儿童发展观》教材，深刻理解教材精神，付诸实践。能够制定切实可行的教学目标，实际发展水平，制定切实可行的教学目标，运用生动的教学方法，使教学充满激情和活力，提高教学效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。认真把握孩子的真实情况，密切关注孩子的发展。
提高教育能力。采用适合当今儿童的教育教学方法，全面了解和正确评价儿童的能力，指导儿童与人沟通的能力，教师的身体教学能力等。
(2)积极创造以生活为导向、以情境为导向、以游戏为导向的教学方法，探索适合不同年龄、不同个性特征、学习激情、教学有效的教学方法，形成自己的教学风格。
（3）注意班级管理方法的探索。一方面，我们在教育教学中积累了管理孩子的好方法。另一方面，我们主动与每一位家长沟通，实事求是地与家长沟通，选择合适的沟通策略，努力成为一名让孩子满意、爱孩子、受父母欢迎的好老师。
长期规划：逐步形成富有个性的教学风格(三年)。
日常工作：准备每节课，课前认真准备；随时跟进主题，创造和更换班级环境和区域角落；关注孩子的日常活动发展，及时联系家长，热情细致地与家长交谈。
3.研究反思能力
形成研究专长。
在这三年中，我将继续总结我的教学实践，重新审视，选择研究内容，从幼儿园教育工作中寻找研究突破，抓住一点进行深入研究，关注研究的有效性，做好数据积累。
在实践中探索感悟，坚持用脑工作，力争做到：
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天-在审视中筛选；
前瞻明天-前瞻创新。
始终把工作与思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
乐于写作，提高教育科研水平。
积极认真地撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写1-2篇质量较好的论文，将自己的专题研究从实践层面提升到理论层面。
长期计划：写好质量的论文，争取获奖；撰写项目计划，争取项目。
日常工作：选择班内有特色的孩子进行跟踪观察，调整教学措施，写案例。
4.合作能力
性格开朗，富有同情心，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。
善于与同事沟通合作，积极参与园区、教研组等活动，宽容待人，具有团队精神；
善于与孩子、家长、同事沟通，关系融洽，营造良好的人际关系氛围。
三年的时间又长又短，不断创新，不断进步，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。